NUESTRA PROPUESTA CURRICULAR DE ESTUDIOS 2017

DESARROLLO  DE   MATRIZ  CURRICULAR  DE LA ESCUELA DE APRENDIZAJE  SOCIALISTA-EDAS

	PEDAGOGÍA  ALTERNATIVA EN FORMACIÓN SOCIOPOLITICA
	TRAYECTO 1	UC
1.-	Desarrollo del pensamiento Creativo Colectivo	10
2.-	Pensamiento Politico Revolucionario: Socialismo  del Siglo XXI -l	5
3.-	Investigación de la Praxis  Revolucionaria l	5
4.-	Manejo  de las Técnicas de Información y Comunicación (TIC) l	10
5.-	Técnicas  de Investigacion-Accion y Organización Participativas	5
6.-	Metodología  Andragógica para la Enseñanza Aprendizaje	10
7.-	Seminario: TEORIA DE LA COMPLEJIDAD	5
	TOTAL TRAYECTO  1:	50
	TRAYECTO 2
1.-	Pensamiento Politico Revolucionario: Socialismo  del Siglo XXI- ll	5
2.-	Motivación al Logro Revolucionario	10
3.-	Investigación de la Praxis  Revolucionaria ll	5
4.-	Manejo  de las Técnicas de Información y Comunicación (TIC) ll	10
5.-	Doctrinas Políticas l	5
6.-	Taller:   proyectos sociocomunitarios I	5
7.-	Seminario:  Principios  del conocimiento pertinente  para A.L.	5
8.-	Economía  Socialista I	5
	TOTAL TRAYECTO 2:	50
	TRAYECTO 3
1.-	Pensamiento Politico Revolucionario: Socialismo  del Siglo XXI- lll	5
2.-	Integración Latinoamericana	10
3.-	Investigación de la Praxis  Revolucionaria lll	5
4.-	Historia Critica y  Dialéctica  de Venezuela	10
5.-	Expresión Corporal , Oral y  Escrita	10
6.-	Taller  de Portafolio y Autobiografía	5
7.-	Seminario: TEORIA  DE LA MENTE	5
	TOTAL  TRAYECTO 3:	50
	TRAYECTO 4
1.-	Pensamiento Politico Revolucionario: Socialismo  del Siglo XXI- lV	5
2.-	Economía Política Socialista II	5
3.-	Investigación de la Praxis  Revolucionaria lV	5
4.-	Doctrinas Políticas ll	5
5.-	Seminario: -Taller de proyectos sociocomunitario II	5
	TOTAL TRAYECTO 4:	25
6.-	TRABAJO  MONOGRAFICO	10
7.-	Acreditación de experiencias	15
	TOTAL UNIDADES  DE  CREDITO	200

CONSTRUYAMOS UNA DEFINICIÓN DE COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

ESCUELA  DE  APRENDIZAJE  SOCIALISTA- EDAS-

TEMA: INVESTIGACIÓN  DE LA PRAXIS

APROXIMACIONES  A UNA DEFINICIÓN  DE LAS  COMUNIDADES

  DE APRENDIZAJE.

La invitación que el Programa Universitario de Estudios Abiertos hace a través de la comunidades de aprendizaje a construir el conocimiento, parte de la acción de reconocer que somos nuestros propios maestros, y requiere a su vez crear un proceso de comunicación que se simiente desde el interior al exterior del sujeto- investigador.

Un proceso comunicacional que en lo ulterior se extienda a la posibilidad de exponer más allá de un jurado o de la comunidad académica, el resultado del diálogo del investigador consigo mismo y con el objeto de su análisis.

En las comunidades de aprendizaje del Programa de Estudios Abiertos, cada participante es su propio maestro al tener la oportunidad de cotejar sus méritos y carencias de manera honesta y abierta a diferencia de las comunidades de estudio formal en el que se parte del encubrimiento social, bajo una atmósfera absoluta.

Como el Ser y el Hacer son inseparables, investigar y comunicar los resultados de las investigaciones y los procesos que los determinan en cada comunidad de aprendizaje también lo es. Es inseparable conocer y comunicar, comunicar para conocer. Por ello es tan arriesgado como necesario concluir que esa comunicación orgánica plantea asumirse como ciudadanos dialogantes, así mismo implica intercomunicar los conoceres y el proceso mismo de conocer el conocer, para construir a su vez formas más orgánicas de comunicarnos.

La adquisición del conocimiento en las CA se va dando de forma paulatina, según las inquietudes y tiempos del ser para aprender, y dejando de lado la clase presencial como estigma cultural, para entrar en una dimensión de encuentro con los otros/as. Entonces, lo realmente importante aquí es la intencionalidad tutorial  en el momento de provocar la estrategia pedagógica mediante el debate de las ideas como mecanismo que invita a la construcción del conocimiento, al diálogo, a la praxis, en un proceso educativo distinto e innovador como alternativa que potencia el sentir del estudiante.

Lo anterior lleva a reflexionar sobre la praxis investigativa, la cual aún se concibe como actividad exclusiva de un grupo, con características muy particulares, convirtiéndose en algo ajeno al pueblo, tanto su producción como su uso. Surge así la necesidad de establecer un diálogo de saberes con la comunidad, el cual debe ser uno de los primeros pasos para reconocer la validez del saber del pueblo, y quizás para fortalecerlo con el saber científico, con sus métodos, con sus hallazgos. Esto, a su vez, permitirá ampliar el conocimiento científico incorporando los aprendizajes de la sabiduría popular. De esta manera, estará el conocimiento científico y el popular al servicio del pueblo.

En conclusión, el ser docente y estudiante de la CA es ser protagonista y observador de un proceso educativo tridimensional, pensado y estimado para el disfrute del aprendizaje que invita al descubrimiento más relevante de la experiencia humana, la vivencia en la naturaleza de las pedagogías alternativas.

¿Qué  DEBEMOS HACER  EN EL  PAIS PARA  SUPERAR LAS  CRISIS QUE  VIVIMOS?

EJES  DE  EQUILIBRIO	Objetivos	Estrategias
1.- ECONÓMICO	Desarrollar la economía productiva	Diversificación productiva
2.- SOCIAL	Alcanzar la equidad social	Incorporación progresiva (inclusión)
3.- POLÍTICO	Construir la Democracia Bolivariana	Participación protagónica corresponsable
4.- TERRITORIAL	Ocupar y consolidar el territorio	Descentralización desconcentrada
5.-INTER NACIONAL	Fortalecer la soberanía nacional	Promover un mundo multipolar.

60“ CitasContraCorriente... para descubrir nuevas categorías, con las cuales nos sea posible pensarnos a nosotros mismos, hay que comenzar por hablar como los europeos y, desde ellos, probar sus limitaciones, destruir el pensamiento europeo para dar lugar a lo nuevo.”                                                                                                                         Enrique Dussel

MIENTRAS NOSOTROS QUEREMOS LA PAZ, HAY OTROS SECTORES QUE QUIEREN GUERRA

EN MERIDA LA DERECHA  NO QUIERE PAZ  USA LA  VIOLENCIA

A nivel regional, grupos terroristas de la oposición merideña,  que se engendran en la ULA y  se enclaustran dentro de las instalaciones universitarias, amparados por la autonomía universitaria y por algunas autoridades de la universidad, dirigidos además por ciertos ex dirigentes estudiantiles de izquierda de la época de los 80 y 90, contando  con el apoyo y  orientación de dirigentes opositores regionales; secuestraron y quemaron dentro FACES, una unidad del transporte público inter-urbano. Al día siguiente, nuevamente los facinerosos de la ultraderecha de Voluntad Popular, Primero Justicia y el MOV 13,  retienen más de 8 unidades del  servicio público en el estacionamiento de la Facultad de Medicina, secuestro que se prestó a muchas dudas por la docilidad y facilidad de la operación.

 Supongo que hubo empatía entre los pérfidos del terrorismo y algunas líneas de las rutas urbanas para crear zozobra y malestar en el pueblo y así provocar la desestabilización que tanto desean. Las razones del paro, supuestamente es por falta de instalación de las máquinas lectoras del pasaje estudiantil, hecho este  que de acuerdo a mi análisis, no es más que una confabulación entre los transportistas y los estudiantes, por dos razones, la primera, no se justifica un paro de transporte cuando se le está garantizando el pago y la segunda, por un llamado de la MUD a una marcha nacional y como siempre, soñando que hasta ese día llegaba el gobierno de nuestro presidente Nicolás Maduro.

Más allá de estas soñadas  apetencias terroristas de la derecha venezolana en querer tumbar al Presidente Nicolás Maduro, la realidad es que el año 2017 comienza con victorias internacionales para la revolución.

En nuestra Comunidad reina la armonia

SEMANALMENTE, TODOS  LOS  LUNES,  ENTRE  LAS  3 Y 30   Y  6:P.M. PODRÁN ENCONTRARNOS  EN LA  SEDE  DE LA  EDAS

 ALLÍ  DIALOGAMOS, DEBATIMOS  Y CONFRONTAMOS  IDEAS

 TODOS  APRENDEMOS  DE  TODOS

 LA  IGUALDAD  SOCIALISTA  SE  CONSTRUYE  EN LA  ACCIÓN

CON MUCHA  CONSTRUIMOS  EL  SOCIALISMO  DEL  SIGLO  XXI

ESCUELA  DE  APRENDIZAJE  SOCIALISTA-EDAS.

INSTRUMENTO  DE  CONTROL  Y  SEGUIMIENTO  DE EJECUCIÓN  DE LA  MATRIZ  CURRICULAR  DE ESTUDIOS SOCIOPOLITICOS.

(QUE HACER  Y  COMO  INICIAR  LA INVESTIGACIÓN Y  ESTUDIO DE LOS  12 TEMAS  DE LA MATRIZ  CURRICULAR  DE LA EDAS.)

1.-Debe  tener  en  cuenta  que este  proceso  de investigación-acción  tiene dos  años  de  duración o  sea  04 semestres.

2.-Que  no  es intención  de la  EDAS que  usted  se  convierta  en especialista de  cada  uno  de los  temas. Solo se espera    que usted  pueda  estar  en  capacidad de exponer  e informar  sobre  el  contenido   de cada  tema, por lo menos  durante  15 minutos (Opción licenciaturas)

3.-La información básica se puede obtener  por tres  vías: a):Investigación Individual, b): Intercambio de Saberes c):Asistiendo y/o participando en   Seminarios, Conferencias, Congresos,  diplomados   y otros  Eventos  que  traten sobre  los temas  en estudios.

Tema o Área	Agregue los  subtemas  relacionados, encontrados durante su investigación personal	Horas dedicadas			Tiempo: (Mes-año)	Textos, libros y  páginas web revisadas. T.A.T.:llenados y evaluados en grupos
1.-Desarrollo del Pensamiento crítico colectivo.
2.

Fecha de Inicio:_______/________/201___      Fecha culminación:____/_____/201___

IDENTIFICACIÓN:   CÓDIGO:_____________________BLOG:__________________

ETAPA DE CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA COMUNIDAD: SESIÓN DE TRABAJO DEL 06/02/2017

HOY LUNES O7  DE FEBRERO  DEL  2016, HA  COMENZADO  UNA  NUEVA  ETAPA EN  EL  PROCESO  DE  DESARROLLO  DE  NUESTRA  COMUNIDAD  DE  APRENDIZAJE.

ESTAMOS TOMANDO  CONCIENCIA DEL USO NECESARIO DE LAS  TECNOLOGÍAS  DE  INFORMACIÓN Y  COMUNICACIÓN (TIC) PARA ESTABLECER  LAS  REDES QUE  NOS  MANTENDRÁN  EN  COMUNICACIÓN  PERMANENTE  Y  LLEVAR  A  CABO  EL  HECHO  FORMATIVO  MEDIANTE  LA  METODOLOGÍA  I R A.

NOS  ESTAMOS  DANDO  CUENTA QUE  EL  ANÁLISIS  DE LA  REALIDAD  ES IMPORTANTE  PARA  GENERAR  LOS  CONTENIDOS  EN LOS  QUE DEBEN   DESCANSAR LOS  PROYECTOS  QUE  ESTAMOS  REALIZANDO.  ESTO  ES  QUE  SIN INFORMACIÓN NO  PUEDE  HABER  REFLEXIÓN.

SE ESTÁN COMENZANDO A REALIZAR  REGISTROS  DE  LAS  ACTIVIDADES  QUE  CADA  UNO  HACE  DENTRO  DE  LA  ORGANIZACIÓN  DE BASE  DONDE  MILITA Y  ESTOS  CONTENIDOS  LLEVÁNDOLOS  A  LOS  BLOGS.

YA  TODOS  LOS  PARTICIPANTES   DE  LA COMUNIDAD TIENEN SUS  CORREOS  ELECTRÓNICOS    Y  VISITAN  DIARIAMENTE EL BLOG DE LA EDAS PARA  ESTAR  INFORMADO Y VERIFICAR  SUS  APORTES

UN 60% DE NUESTROS  CAMARADAS  YA ADQUIRIERON LA CALIDAD  DE  ESTUDIANTES DE LA  UPTM, PUES  HAN LLEVADO  SUS  DOCUMENTOS  Y  HAN  QUEDADO REGISTRADOS  COMO  TALES.

ESTAMOS  AVANZANDO  A  PASO  DE  VENCEDORES, ESTAMOS  CONSCIENTES  QUE DEBEMOS: LUCHAR, BATALLAR Y  SALIR  TRIUNFADORES.

LAS  IMÁGENES  INSERTADAS  EN  ESTA  RESEÑA  SON DE LA  ULTIMA  SESIÓN  DE TRABAJO  REALIZADA  EL  DÍA LUNES 06 DE FEBRERO.

ASI RECUERDAN AL REVOLUCIONARIO AREVALO

Se nos fue el SITRA MAYOR su nombre José Elvano Quintero y aunque trabajo y lucho toda su vida en el Hospital Universitario de los Andes todos solo sabíamos que el era AREVALO, nuca me olvido de la madrugada del 12 de Abril del 2002 en pleno golpe de estado, cuando le pregunte, que vamos hacer? y me respondió: “hagamos café que si nos van a joder por lo menos ya nos hemos tomado un negrito”.  Con El  y con Carlos Perozo Calderón resistimos ese día.                                                                

Con AREVALO fundamos el sindicato de la salud más poderoso que tienen los trabajadores en Mèrida, combatimos en las calles, defendimos la Patria en el paro petrolero, demandamos al colegio de Médicos de Mèrida por 50 millones de Bolívares y nos cansamos de derrotar al gremio médico y a todos los sindicatos de derecha cada vez que intentaron un paro para joder a CHAVEZ.
un millón de historias son pocas para recordar a mi CAMARADA AREVALO.
hoy más que nunca en su honor SITRA SALUD debe permanecer más unida que nuca.
nadie se podrá parar donde se paro este compa, nadie podrá dar el mejor discuerde clase como los que dio este compañero y nadie podrá pisar con tanta firmeza como el SITRA MAYOR porque con su solvencia moral fue un REVOLUCIONARIO ejemplar.

Hasta la victoria siempre AREVALO.

Aquí nos quedamos con Elena Quintero de Vera, Liz C Peña A tu compañera MARISOL, ONEIBER, ONEIDA, Sorely Jacqueline Contreras, Carlos Perozo, Oneyda Rivas, Heli Saúl Vera Bermúdez, GIOCONDA, SERRANO, ROA, CHESPI, ALVIS, EL MOVIMENTO CONCIENCIA Y ACCION, EL EQUIPO DE FUTBOL DEL HULA, LA NEGRA MARINA, CHEO Y TODOS LOS COMPAÑEROS DEL SINDICATO porque la lucha no se detiene.